黄山早期教育指导师考试容易吗我想考一个证要在哪里报名呢w

随着经济发展和社会进步，人们已经意识到早期教育的重要性认识，0至6岁是人一生中身体和大脑发育的黄金时期，如何对0至6岁儿童进行早教关系到儿童一生的发展、每个家庭的幸福，更关乎到的富强、社会的未来。但是，我国现有的早教从业人员师资严重缺乏，已成为制约我国早教事业发展的瓶颈。dsjyliupingping

报名资料：身份证正反面+本人照片（1寸2寸都可以）

1岁左右的对周围的有了一点认知能力，但是大部分只能说简单的词。不能连成完整的句子。1岁大的如何学会阅读绘本？中科院教育指导师的经验干货！建议妈妈这个时候可以给看一些短句反复出现的绘本，比如《小熊》系列。故事情节很简单，文字也很简单，都是短句，并且不断重复。妈妈念给听，让感受文字反复出现的乐趣。1岁大的如何学会阅读绘本？中科院教育指导师的经验干货！1岁大的如何学会阅读绘本？中科院教育指导师的经验干货！如果妈妈能够抑扬顿挫地朗读，或者是用简单的音乐唱出来，听了会更开心，互动更积极。除了故事情节，绘本的节奏和韵律也是非常重要的，需要妈妈花点小心思琢磨。我一般会在念故事的时候，语言、表情、、眼神都用到。

创设适宜的阅读情境，激发婴幼儿的主动性：

我们不可能期望2—3岁的用意志和努力来阅读，但只要家长及能够及时发现兴趣，并为幼儿创设早期阅读情境，就能够引起婴幼儿的阅读积极性。我们引导家长潜心观察婴幼儿生长过程中的兴趣点，并在家庭的阅读区域中根据幼儿的兴趣，提供满足幼儿兴趣需要的早期阅读读物，吸引幼儿主动地参与早期阅读活动。如：韬韬（2岁3个月）：是个车迷，无论是马路上、电视上，还是图书上，只要有汽车的出现，韬韬就不会放弃……于是在指导的过程中，教师将韬韬对汽车的兴趣作为阅读情境创设的内容。老师和家长开始收集一些与汽车有关的读物：《小老鼠的蛋壳车》、《鼹鼠的皮鞋汽车》、以及“一些介绍汽车类图书”等，这样韬韬就特别衷情于阅读活动。

利用角色扮演，挖掘读物的功能：

角色扮演是2—3岁婴幼儿非常喜欢的活动，教师指导家长及阅读时，利用故事当中的角色，进行角色模仿，这一方面可以提高婴幼儿参与阅读的兴趣，另一方面也能提高婴幼儿学习语言、学会表达的能力，促进婴幼儿对阅读材料的理解。在角色扮演的阅读中，教师应该指导家长：家长在角色中必须十分投入，不能敷衍了事，以免影响婴幼儿的阅读情绪。如：在《小老鼠的泡泡糖》中教师帮助家长选择合适的音乐，引导家长和婴幼儿一起模仿小老鼠这个角色，让婴幼儿体验阅读物本身的愉悦特性，婴幼儿的年龄特点使得他在活动别投入。

设计的环节，增强婴幼儿阅读的兴趣：

在2—3岁婴幼儿的阅读活动中，教师指导家长在阅读中设计一些参与的环节，一方面减轻婴幼儿阅读过程中的疲倦感，另一方面增强婴幼儿阅读的积极性。如：在《猜猜我有多爱你》指导中，教师引导家长设计“投股子”的，将兔妈妈和小兔子的故事情节的故事片段图片贴在“股子”上，让家长和通过抛“股子”增强婴幼儿阅读的积极性。另外，拼图、说相反的、改错法、猜谜法等方式，都是婴幼儿阅读积极性的有效方法。

实施婴幼儿早期智力开发的观察研究。同时采用适合婴幼儿发展的启蒙课程，提供适龄的情景模式、化的学习，全面发展的智能、体能和情感。闵行区婴幼儿早期教养研究指导中心是由闵行区妇儿委、闵行区教育局、闵行区优生优育优教研究指导中心举办的，具有实验性、示范性的早教机构。提供的服务主要有全日制教养和亲子俱乐部两种。全日制教养招收的对象是18-36个月的，以半岁年龄段划分班级。目前，各年龄层次共设两个班，实行小班制教学。隶属于徐汇区教育局的一所公办早教指导中心，中心针对婴幼儿的成长特点，为在早期教育阶段创设了多种亲子课程，同时配备了适合0—3岁婴幼儿进行运动及协调精细动作的教玩具，旨在开发和挖掘潜在的各项智能。

幼儿教师主要是针对3岁以上幼儿的教育，教育的对象是幼儿本身。工作侧重于培养幼儿体、智、德、美全面发展。