11岁孩子被43位家长联名劝退 只因这种病

　　近日，《成都商报》了11岁强强遭多名家长联名劝退的事情，强强被诊断患有多动症，在他们看来，强强就是“熊孩子”：上课不认真听讲，欺负别的同学。焦虑的43位家长在联名信上签名，按手印，希望校方“劝退该名学生”。

　　其实很多人对多动症没有太多的了解，很多调皮的孩子就是患多动症了?来看看专家怎么说!

　　调皮就是多动症?

　　许多孩子特别爱动，静不下来。如吃饭学习坐不住，做事情注意力难以集中。许多家长为此非常困惑，不知孩子到底是正常的调皮还是患了小儿多动症。其实，小儿多动症是一种小儿脑轻微功能失调症。主要表现为多动、冲动、注意力集中时间短、分心、情绪不稳、学习困难、不能自我控制等。

　　三招快速鉴别多动症

　　1.看注意力是否集中

　　多动症儿童无论何时何地，都不能较长时间地集中注意力，包括看电视、电影、连环画等，正常多动儿童能全神贯注于某一件事，而且讨厌别人的干涉。

　　2.看活动是否有目的性

　　多动症儿童的行动常没有明确目的，表现为幼稚、任性、克制力差、一点小事就喊叫哭闹，脾气暴燥，做事易冲动而不顾后果。而正常多动的儿童做事有目的性，有计划性，有一定的自我控制能力，不胡乱吵闹。

　　3.看学习是否困难

　　多动症儿童一般表现为：文字书写潦草难认，分不清左右、颜色、地点和方向，把词、字、句子念错或念倒，如上海读成海上，将“6”读成“9”，或把“d”读成“b”，甚至分不清左或右。存在知觉活动障碍，如在临摹图画时，他们往往分不清主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部分综合成一整体。思路不严密，注意力不集中。而正常儿童没有上述，可以集中思想完成某件事。

　　主要方法有五种

　　1.教育方法

　　一般对学龄前多动症患儿，以教育及心理为主，很少用。恰当的教育能够减轻患儿的精神压力，相反苛刻的要求则会加重患儿的行为问题。另外还要多鼓励患儿，切忌歧视和挖苦。

　　2.行为疗法

　　该方法以学习学说的概念为基础，包括奖赏性的条件反射疗法及对多动儿童的非多动行为进行强化等等。

　　3.对父母和教师的咨询工作

　　加强父母和幼师对儿童生长发育的特点及不同的年龄阶段心理发展的特点的了解和认识，让他们明白对儿童的管教应该是及时的、公正的、耐心的和有信心的。

　　4.

　　多用于病情严重的多动症患儿，常用物是神经，如利他林等，因该类可能产生副作用，为提高，多辅以其他的方法。

　　5.物理

　　​目前，经颅磁刺激仪已经被广泛投入使用了，经颅磁刺激仪攻克了传统物理因子难以穿透颅骨屏障的难关，是脑部物理的一次大的突破。但在医治是也有要注意的事项。每天医治的时刻应该在20~30分钟左右，这一时刻的长短与每串影响频率和脉冲数有关。疾病急性期可以每天1~2次，10次为一阶段。连续3~5个阶段后会看到较好的作用，后期加以稳固医治康复的可能性会更大。

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